课程中心-国际汉语初级课堂教学

课程概述

一、系统探讨初级汉语课堂教学法，作整体性研究分析。

二、理论与实践双向研究，观察教学法理论运用于具体实践的成效，对课堂教学和习得效果作总结和反思，希求对初级汉语教学作整体性思考并形成示范。所讲解和分析的教学案例之间呈现衔接、递进、关联和进阶的密切联系，案例包括教学环节、教学步骤、细节性论述及具体操作。从理论到实践，有教学法理论运用于具体实践的策略、方式的施行阐述；从实践到理论，对课堂教学和习得效果有总结和反思，希望对初级阶段汉语教学作整理并形成示范。

三、探求关于初级汉语教学普适的教学理念、方法、技巧，有升华式的实践经验供参照、借鉴，令学习者达成良好而效率提升地完成教学任务的目的。

授课目标

获得并提升国际汉语初级课堂（或初级阶段）教学的能力

预备知识

无

证书要求

本课程认证证书分为优秀证书和合格证书，期末成绩达到60分及以上可申请合格证书，80分及以上可申请优秀证书。

参考资料

国际汉语教师培养与培训丛书，高等教育出版社。

配套教材：链接:https://pan.baidu.com/s/1QLTnLti_e2_EImrwezTgYQ 密码:0dqe

专题四： “穿戴、时尚、天气、季节、身体”情境功能汉语案例分析: 4.1主题“穿戴、时尚：请把头发剪短一些”相关词语及表经历的“过”; 4.2主题“穿戴、时尚：请把头发剪短一些”及“把”字句; 4.5主题“穿戴、时尚：陪女友买衣服”及关联词语; 4.3主题“穿戴、风格、时尚圈：时尚就是艺术和商业的混血儿”及关联词语; 4.7主题“天气、季节、身体：秋天是南京最好的季节”及介词引导的补语; 4.6主题“天气、季节、身体：这里的春天天气多变”及关联词语; 4.4主题“穿戴、打扮：人选择衣服，衣服改变人”及关联词语; 4.8主题“天气、季节、身体：我哪儿都不舒服”及疑问代词任指; 4.9主题“天气、季节、身体：看中医吃中药”及关联词语
专题五：“运动、健康人生、节日、劳动”情境功能汉语案例分析: 5.3主题“运动、健康人生：友谊第一，比赛第二”词语及话题; 5.4主题“运动、健康人生：她就是我师傅”词语及话题; 5.1主题“运动、健康人生：中国功夫”词语及话题; 5.2主题“运动、健康人生：生命在于运动”词语及动宾结构定语; 5.6主题“运动：喝啤酒看足球”和主题“节日、劳动：在劳动节里劳动”; 5.5主题“像机器一样的生活”词语及“节日、假期”话题
专题三：“生意、时间表、人与关系”情境功能汉语案例分析: 3.6主题“河边一家人”及持续态“着”; 3.4主题“学生生活（时间表）”及相关词语; 3.1主题：生意、时间表及相关词语和语言点; 3.2趋向补语; 3.7主题“姑娘们都喜欢会说话的男人”及主谓定语、表将来或可能的“会”等; 3.5主题“喝酒还是开车”及致使结构“让”、连动句中表完结的“了”等; 3.8主题“关系很重要”及相关词语; 3.3主题“生意”拓展阅读“名人访谈”及相关词语
专题一：基础汉语课堂教学分析: 1.9主题“你去哪儿”、连动句及重点词; 1.22主题“工作、家庭”及相关重点词与语言点; 1.11主题“喜欢买东西”及相关重点词与句型（二）; 1.1主题“你好”; 1.8主题“学习”练笔、复习巩固并完成第七课; 1.25主题“多大？&几点？”及相关重点词与语言点; 1.17主题“住”及相关词句; 1.2主题“你叫什么名字？”及句型; 1.6动词“有”及句型; 1.5主题“天气”与形容词谓语句; 1.16主题“喝”巩固复习并开始主题“住”相关重点词与句型; 1.14主题“喜欢吃肉”及相关重点词与句型; 1.4主题“幸会/认识你很高兴”与形容词谓语句; 1.3主题“你是哪国人？”与“是”字句; 1.7主题“学习”、模块化教学与“在”地点状语; 1.24主题“谁的生日”巩固复习并开始新主题“多大？&几点?”重点词句; 1.13主题“要买什么”巩固拓展; 1.19主题关于交通方式、相关词句与语言点; 1.18主题“电话”及相关词句与语言点; 1.10主题“喜欢买东西”相关重点词及句型、构句拓展汇合; 1.15主题“你想喝点儿什么”及相关重点词与语言点; 1.20主题交通巩固复习并开始主题“怎么走”重点介词和方位词; 1.21主题“怎么走”及相关重点词与语言点; 1.23主题“工作、家庭”巩固复习并开始新主题“谁的生日”重点词句; 1.12主题“要买什么”相关重点词及句型
专题六： “长相、恋爱、条件、经历、音乐”情境功能汉语案例分析: 6.1主题“长相、恋爱、条件”及关联词语; 6.2主题“音乐”及关联词语; 6.3主题“经历、音乐”及话题; 6.4主题“中国人的生活、故事”及话题
研讨篇: 研讨：（特篇）汉语词汇教学要义概述; 研讨：（特篇）汉语语法教学要义概述
专题二：“工作、爱好、生活、旅行”情境功能汉语案例分析: 2.8主题“我正在给你们做饭呢！”及相关词语，“没&不”使用对比; 2.1主题“艺术离不开烟和酒”时间词、“能”、关于“病”及其他; 2.6主题“这才是生活”(工作-爱好-生活)及相关重点词与语言点; 2.4“得”字情态补语、“用”; 2.9主题“旅行：假期快要到了”相关重点词与语言点; 2.2主题“艺术离不开烟和酒”巩固并开始新主题重点词“会”、“习惯”; 2.10主题“旅行：王经理的旅行计划”及相关重点词语; 2.12主题“旅行：爱中国的假期很有意思”相关重点词语; 2.3主题“王经理不会说外语”及重点词“会”、“习惯”巩固，可能补语说明; 2.7进行时“正/在/正在（呢）”; 2.13主题“旅行：爱中国的假期很有意思”及语言点; 2.5主题“你们打算给我什么工作？”及重点词与语言点“需要、希望、打算、如果”、运动类词; 2.11主题“旅行：山水都是好风景”及相关重点词语
课程依托教材: 配套教材

教学团队

王天星

副教授